Pronunciation Myths – Applying Second Language Research to Classroom Teaching

Autor Linda Grant

Pronunciation Myths – Applying Second Language Research to Classroom Teaching - Linda Grant Nedostupné

Pronunciation Myths – Applying Second Language Research to Classroom Teaching

Autor Linda Grant

0.0 z 5 hvězdiček 0 hodnocení čtenářů

Kniha ( měkká vazba )

    • Produkt je nedostupný.
E-shopové listy

Při zaslání zboží balíčkem

K nákupu nad 99 Kč dárek zdarma v hodnotě 19 Kč

E-shopové listy

Vždycky upřímná Jiřina Bohdalová

Při zaslání zboží balíčkem

K nákupu nad 999 Kč dárek zdarma v hodnotě 349 Kč

Vždycky upřímná Jiřina Bohdalová

This volume was conceived as a "best practices" resource for pronunciation and speaking teachers in the way that Vocabulary Myths by Keith S. Folse is one for reading and vocabulary teachers. Like others in the Myths series, this book combines research with good pedagogical practices. The book opens with a Prologue by Linda Grant (author of… Přejít na celý popis

Kodaňská kavárna: Podzim s vůní skořice Jonna nastoupí do kodaňské kavárny, jejíž majitel Mads jí brzy nabídne místo na svém hausbótu. Společně tráví stále víc času a Jonna zjišťuje, že mezi nimi vzniká něco víc než přátelství. Více informací

K tomuto produktu zákazníci kupují

Popis Hodnocení 0.0 z 5 hvězdiček 0 Další knihy autora Vývoj ceny

Popis

This volume was conceived as a "best practices" resource for pronunciation and speaking teachers in the way that Vocabulary Myths by Keith S. Folse is one for reading and vocabulary teachers. Like others in the Myths series, this book combines research with good pedagogical practices. The book opens with a Prologue by Linda Grant (author of the Well Said textbook series), which reviews the last four decades of pronunciation teaching, the differences between accent and intelligibility, the rudiments of the English sound system, and other factors related to the ways that pronunciation is learned and taught. The myths challenged in this book are:§ Once you’ve been speaking a second language for years, it’s too late to change your pronunciation. (Derwing and Munro)§ Pronunciation instruction is not appropriate for beginning-level learners. (Zielinski and Yates)§ Pronunciation teaching has to establish in the minds of language learners a set of distinct consonant and vowel sounds. (Field)§ Intonation is hard to teach. (Gilbert)§ Students would make better progress if they just practiced more. (Grant)§ Accent reduction and pronunciation instruction are the same thing. (Thomson) § Teacher training programs provide adequate preparation in how to teach pronunciation (Murphy). The book concludes with an Epilogue by Donna M. Brinton, who synthesizes some of the best practices explored in the volume.

Sdílet

kategorie
Knihy » Cizojazyčná literatura » English literature » Nonfiction » Psychology, Sociology and Philosophy
Témata
Nakladatel
The University of Michigan Press
Rozměr
152 x 227 x 21
jazyk
angličtina
Vazba
měkká vazba
Hmotnost
434 g
isbn
978-0-472-03516-8
Počet stran
264
datum vydání
21.02.2014
ean
9780472035168

Hodnocení a recenze čtenářů Nápověda

0.0 z 5 0 hodnocení čtenářů

0× 5 hvězdiček 0× 4 hvězdičky 0× 3 hvězdičky 0× 2 hvězdičky 0× 1 hvezdička

Přidejte své hodnocení knihy

Načíst další hodnocení

Zobrazit všechna hodnocení

Přidat hodnocení

Další knihy autora

Další knihy autora

Všechny knihy autora

Všechny knihy autora

Vývoj ceny

Vývoj ceny Nápověda

Získejte přehled o vývoji ceny za posledních 60 dní.

Maloobchodní cena Minimální prodejní cena: 0 Kč Nápověda

Články, které stojí za pozornost

Zobrazit blog

Články, které stojí za pozornost