Decolonizing Pedagogy in Post-Apartheid South Africa

Autor Azwihangwisi Edward Muthivhi

Decolonizing Pedagogy in Post-Apartheid South Africa - Azwihangwisi Edward Muthivhi Nedostupné

Decolonizing Pedagogy in Post-Apartheid South Africa

Autor Azwihangwisi Edward Muthivhi

0.0 z 5 hvězdiček 0 hodnocení čtenářů

Kniha ( měkká vazba )

    • Produkt je nedostupný.
E-shopové listy

Při zaslání zboží balíčkem

K nákupu nad 99 Kč dárek zdarma v hodnotě 19 Kč

E-shopové listy

Spisy 7 - Literární žurnalistika

Při zaslání zboží balíčkem

K nákupu nad 1999 Kč dárek zdarma v hodnotě 599 Kč

Spisy 7 - Literární žurnalistika

This Element examines post-apartheid pedagogy in South Africa to uncover philosophical and epistemological foundations on which it is predicated. The analysis reveals quaint epistemologies and their associated philosophical postulations, espousing solipsistic methodologies that position teachers and their students as passive participants in… Přejít na celý popis

Temnotou vyvolená Stromová města, rituální vraždy a zakázaná vášeň v nové strhující romantasy Šárky Przewozné. Více informací

K tomuto produktu zákazníci kupují

Popis Hodnocení 0.0 z 5 hvězdiček 0 Vývoj ceny

Popis

This Element examines post-apartheid pedagogy in South Africa to uncover philosophical and epistemological foundations on which it is predicated. The analysis reveals quaint epistemologies and their associated philosophical postulations, espousing solipsistic methodologies that position teachers and their students as passive participants in activities rendered abstract and contemplative – an intellectual odyssey and dispassionate pursuit of knowledge devoid of context and human subjectivity. To counteract the effects of such coercive epistemologies and Western orthodoxies, a decolonising approach, prioritising ethical grounding of knowledge and pedagogy is proposed. Inthis decolonising approach to learning and development, students enact the knowledge they embody, and, through such enactment of their culturally situated knowledge practices, students perceive concepts in their process of transformation and, consequently, acquire knowledge as tools for critical engagement with reality -and tools for meaningful pursuit of self-knowledge,agency, and identity development. This title is also available as Open Access on Cambridge Core.

Sdílet

kategorie
Knihy » Cizojazyčná literatura » English literature
Témata
Nakladatel
Cambridge
Rozměr
229 x 151 x 8
jazyk
angličtina
Vazba
měkká vazba
Hmotnost
140 g
isbn
978-1-00-948255-4
Počet stran
86
datum vydání
26.02.2026
ean
9781009482554

Hodnocení a recenze čtenářů Nápověda

0.0 z 5 0 hodnocení čtenářů

0× 5 hvězdiček 0× 4 hvězdičky 0× 3 hvězdičky 0× 2 hvězdičky 0× 1 hvezdička

Přidejte své hodnocení knihy

Načíst další hodnocení

Zobrazit všechna hodnocení

Přidat hodnocení

Vývoj ceny

Vývoj ceny Nápověda

Získejte přehled o vývoji ceny za posledních 60 dní.

Maloobchodní cena Minimální prodejní cena: 0 Kč Nápověda

Články, které stojí za pozornost

Zobrazit blog

Články, které stojí za pozornost