Tackling Social Disadvantage through Teacher Education

Autor Julian Thompson

Tackling Social Disadvantage through Teacher Education - Julian Thompson Nedostupné

Tackling Social Disadvantage through Teacher Education

Autor Julian Thompson

0.0 z 5 hvězdiček 0 hodnocení čtenářů

Kniha ( měkká vazba )

    • Produkt je nedostupný.
E-shopové listy

Při zaslání zboží balíčkem

K nákupu nad 99 Kč dárek zdarma v hodnotě 19 Kč

E-shopové listy

Stalinova baletka - Příběh odvahy a boje o přežití v sovětském Rusku

Při zaslání zboží balíčkem

K nákupu nad 1699 Kč dárek zdarma v hodnotě 198 Kč

Stalinova baletka - Příběh odvahy a boje o přežití v sovětském Rusku

Research has consistently shown that the most economically disadvantaged pupils have the poorest educational outcomes. Austerity government policies and pressures of performativity on schools may have exacerbated this inequality. Yet many teachers remain ill-informed about the effects of social disadvantage on students'' learning and… Přejít na celý popis

Atomové šelmy: Hřbitov Hřbitov není místo pro slabé povahy ani pro romantické procházky za soumraku. Postapo nářez plný mutací, šílenství a bohů, kteří možná nikdy neměli být probuzeni. Více informací

K tomuto produktu zákazníci kupují

Popis Hodnocení 0.0 z 5 hvězdiček 0 Vývoj ceny

Popis

Research has consistently shown that the most economically disadvantaged pupils have the poorest educational outcomes. Austerity government policies and pressures of performativity on schools may have exacerbated this inequality. Yet many teachers remain ill-informed about the effects of social disadvantage on students'' learning and consequently are ill-prepared in appropriate teaching methods. "Tackling Social Disadvantage Through Teacher Education" addresses key issues related to teaching pupils from disadvantaged and impoverished backgrounds. It provides a valuable reference and pedagogical tool for teachers and teacher educators. The text critically examines the lessons from previous policy and practice, discusses cognitive and affective aspects of school learning for disadvantaged children, and explores the pedagogic implications of research evidence. Using insights from existing research, the book examines the reasons why some trainees and teachers lack a critical perspective on the contexts of poverty, and may hold deficit views of students in poverty that suggests they are unable to learn and need to be controlled. It explains some of the links between poverty, special needs, literacy, and educational achievement, with a focus on strategies for improvement. (Series: Critical Guides for Teacher Educators) [Subject: Education]

Sdílet

kategorie
Knihy » Cizojazyčná literatura » English literature » Nonfiction
Témata
Nakladatel
Taylor & Francis Ltd
Rozměr
155 x 234 x 5
jazyk
angličtina
Vazba
měkká vazba
Hmotnost
146 g
isbn
978-1-912096-61-9
Počet stran
84
datum vydání
18.10.2017
ean
9781912096619

Hodnocení a recenze čtenářů Nápověda

0.0 z 5 0 hodnocení čtenářů

0× 5 hvězdiček 0× 4 hvězdičky 0× 3 hvězdičky 0× 2 hvězdičky 0× 1 hvezdička

Přidejte své hodnocení knihy

Načíst další hodnocení

Zobrazit všechna hodnocení

Přidat hodnocení

Vývoj ceny

Vývoj ceny Nápověda

Získejte přehled o vývoji ceny za posledních 60 dní.

Maloobchodní cena Minimální prodejní cena: 0 Kč Nápověda

Články, které stojí za pozornost

Zobrazit blog

Články, které stojí za pozornost