Artikulace a fonologické rozlišování hlásek

První část knihy je názorným a stručným návodem, jak podpořit již u2–3letých dětí rozvoj těch dovedností, které jsou potřebné prodobrý vývoj artikulace. Je určen především rodičům a dalším blízkýmosobám, pedagogům předškolních zařízení a počátečních ročníků škol.Poskytuje, při určitém nutném zjednodušení problematiky, jasněstrukturované informace, zaměřené na nejčastěji se vyskytující avýznamné prvky odchylek ve vývoji artikulace.Smyslem je poskytnout stručnou a srozumitelnou radu v případě, kdystačí „málo“ – jen trpělivé a dlouhodobé ovlivňování jevů, které uvelkého počtu dětí od raného věku zapříčiňují vznik a zakotveníodchylek ve vývoji artikulace. Důležitost zahájení péčekvalifikovaným klinickým či poradenským logopedem v případěpřetrvávajících odchylek vývoje artikulace je zde opakovanězdůrazněna.Další dvě části textu jsou určeny především zainteresovanýmodborníkům a jsou vedeny snahou ozřejmit význam vývojově zaměřenédiagnostiky a terapeutických postupů. Neboť většímu respektováníartikulace jako vývojovému procesu, který má své zásadní mezníky,býváme v logopedické praxi stále často dlužni na úkor preferovánímetod zaměřených úzce jen na úpravu jednotlivých hlásek.Zaměření textu předpokládá jeho široké využití rodiči azainteresovanými osobami z okolí dětí raného, předškolního amladšího školního věku. Dále je práce určena širokému spektruodborníků – dětským lékařům, psychologům, pedagogickým pracovníkům,učitelům, vychovatelům i odborníkům v oblasti sociální práce. Vneposlední řadě je určena také kolegyním a kolegům, logopedickýmpracovníkům. Lze doufat, že podnítí i diskuzi a formování novýchpoznatků v oblasti péče o děti s odchylkami ve vývoji artikulačníchschopností, nezbytných pro rozvoj srozumitelného anestigmatizovaného řečového projevu.

Sdílet