Maturita 2015 z českého jazyka a literatury

Příručka je členěna na tyto části:1. Didaktický test- uvádíme obecné informace o podobě a hodnocení testu, představujeme typy testových úloh, tipy a doporučení pro přípravu i ostrou práci s testem;- zařazujeme sérii testových úloh ke každé z deseti oblastí vymezených v Katalogu požadavků s nápovědou pro ty, kteří úlohu nezvládnou napoprvé, ale současně se hned nechtějí dívat na výsledek do klíče;- vytváříme sadu cvičných didaktických testů, které odpovídají svou strukturou dosud zadaným ostrým testům, resp. ilustračnímu testu z listopadu 2014; u každé úlohy je jasně uvedeno, ke které oblasti z Katalogu požadavků patří a na které straně je možné najít k ní testové úlohy na procvičení – student tak snadno zjistí, která oblast mu dělá potíže a dostává možnost se vrátit k přípravným úlohám.2. Písemná práce- uvádíme obecné informace o podobě a hodnocení písemné práce, tipy a doporučení pro přípravu, výběr tématu i vlastní tvorbu textu;- představujeme šest často zadávaných slohových útvarů – u každého z nich najdete tabulku s typickými znaky, příklad zadání, vzorovou práci s komentáři a sadu kontrolních otázek, s jejichž pomocí se student může naučit posoudit, zda předložený text (u maturity pak jeho vlastní text) odpovídá požadavkům zadání;- připravujeme deset cvičných zadání písemné práce pro trénink studentů.3. Ústní zkouška- uvádíme obecné informace o podobě a hodnocení ústní zkoušky, tipy a doporučení pro přípravu, výběr četby i vlastní projev u zkoušky;- předkládáme návod na charakteristiku uměleckého textu ve formě přehledné tabulky;- přinášíme návod na charakteristiku neuměleckého textu ve formě přehledné tabulky;- zařazujeme tři modelové pracovní listy se vzorovou interpretací (M. Viewegh: Báječná léta pod psa, W. Shakespeare: Romeo a Julie, P. Bezruč: Slezské písně); - vkládáme pět cvičných pracovních listů pro trénink studentů (N. V. Gogol: Revizor, E. M. Remarque: Na západní frontě klid, O. Pavel: Smrt krásných srnců, K. Čapek: Bílá nemoc, A. S. Puškin: Evžen Oněgin);- ve výběru literárních děl vycházíme ze školních seznamů (zvolili jsme díla, která se opakují na většině seznamů) a zahrnujeme díla české i světové literatury různých literárních žánrů a období.4. Klíč- uvádíme řešení tréninkových testových úloh, cvičných testů, nápovědu k cvičným písemným pracím a stručné odpovědi na úlohy z cvičných pracovních listů.

Sdílet